• Будь здоров!
• 30 Сентября, 2025

Суперсила детства

Каждому ребенку с раннего возраста важно развивать качества, которые помогут ему в будущейжизни. Одним из ключевых и сильных качеств, особенно в современном обществе, является умение проявлять себя – быть уверенным, ответственным и демонстрировать лидерские способности.

Ведь чем раньше ребенок начнет чувствовать внутреннюю опору и верить в себя, тем легче ему будет справляться с жизненными трудностями и находить свое место.

Сегодня уверенность и лидерство – это не просто черты характера, а важные навыки, которые можно и нужно развивать. Как это сделать правильно, какие подходы существуют, и почему так важно с ранних лет формировать в детях способность проявлять себя – об этом мы поговорили с экспертом, детским психологом Алуой Адиловной Мухаметкалиевой. Ведь за каждой сильной личностью когда-то стояли те, кто вовремя поверил, направил и помог раскрыться.

– Как с раннего возраста воспитать в ребенке уверенность в себя, создавая здоровую самооценку?

– Уверенность – это ощущение внутренней опоры. Когда ребенок знает, что его любят, слышат и ценят просто за то, какой он есть, а не за какие-то его достижения, у него появляется внутренние ощущения «я могу, я справлюсь», на которые он в дальнейшем может опираться.

* Хвалите ребенка не за результат, а за процесс. Например, «ты выиграл первое место, горжусь тобой», можно сказать: «я видела, как ты упорно трудился, и это – главное». Дайте ему ошибаться, «на ошибках учатся» говорят не просто так. Уверенность формируется в моменте, когда ребенок, упав, не получает осуждения. И конечно же, давайте детям выбор, даже самый простой «ты сегодня в какой футболке пойдешь?», «ты конструктор сам построишь или мне тебе помочь?». Баланс в том, чтобы быть поддерживающим, но не гиперопекающим.

– Какие упражнения или игры помогают развить смелость и умение отстаивать свое мнение у детей?

– Смелость и умение отстаивать свое мнение – это те качества, которые важно развить для того, чтобы в моменты стресса и паники ребенок не потерял себя.

МОЖНО ПРЕДЛОЖИТЬ ПОИГРАТЬ В ИГРЫ

Игра «Адвокат». Предложите ребенку защищать своего персонажа (например: «почему лев должен есть мороженое на завтрак?»). Это весело, и тренирует выражение мнения. Игра «Я думаю – я чувствую – я хочу». Каждый вечер или во время ссоры или конфликта опишите вместе свои ощущения. Помогает проговаривать мысли, чувства и желания.

– Какие ошибки чаще всего совершают взрослые, пытаясь «вырастить лидера», и как их избежать?

– Многие взрослые ошибочно думают, что лидер – это глава, тот, кто должен быть лучше, круче всех остальных. Но на самом деле лидер – это человек, за которым идут люди, который умеет прислушиваться к остальным, и который, может сохранить себя в команде.

КАКИЕ БЫВАЮТ ОШИБКИ

Ребенок начинает делать «на показ», а не от себя, когда родители начинают чересчур зацикливаться на достижениях. Сравнение с другими формирует тревогу и конкуренцию. Давление на «быть сильным» – подавление чувств, особенно у мальчиков. А настоящий лидер – человек, который может быть уязвимым.

КАК МОЖНО ЭТОГО ИЗБЕЖАТЬ

Фокус на ценностях, а не на результатах. Каждый ребенок индивидуален, важно уважать и понимать его темп. Лидеры бывают разные: громкие, тихие, резкие, шумные, но важно замечать уже существующие качества у ребенка и не подгонять под одно лекало.

– Можно ли развить лидерские навыки у застенчивого или тихого ребенка, и если да, то как это сделать мягко и эффективно?

– Лидерство – это не про громкого и яркого человека, это про внутреннюю стойкость, инициативу, умение удерживать свои идеи и чувствовать границы.

ЧТО ПОМОГАЕТ

Индивидуальные проекты: «сделай свою выставку дома», «выбери меню на воскресенье» – ребенок учится влиять, не выходя на сцену. Дайте ребенку сделать выбор: что надеть, куда сходить, что посмотреть… Таким образом, он будет понимать, что его голос важен и нужен. Хвалите за самостоятельность, в действии, в слове, в поступке: «Ты сказал, что не хочешь идти, это очень смело». Самое главное – не сравнивайте.

– Как создать условия дома и в повседневной жизни, чтобы ребенок учился брать на себя инициативу и ответственность?

– Дети берут ответственность не тогда, когда им говорят «будь ответственным», а когда они чувствуют, что их вклад имеет значение.

ПРОСТЫЕ ШАГИ

Советуйтесь по любым вопросам: «Как ты думаешь, что нам делать с этими игрушками?», «Как ты думаешь, чем бы нам заняться на выходных». Инициатива просыпается там, где есть ощущение влияния. Не исправляйте сразу. Пусть рубашка застегнута криво, пусть посуда не идеально вымыта – только опыт дает взрослость. Разделите домашние задания по ролям: «Ты отвечаешь за воду на столе», «Ты планируешь меню на день», «Ты планируешь досуг на выходные» – это не про контроль, а про инициативность, проявленность, ответственность.

Главное, не бойтесь не контролировать, пусть ребенок совершает свои ошибки, пусть делает криво, не идеально, но пытается, старается и делает.

Аружан КОЙЧУБЕКОВА

Фото

Алуи МУХАМЕТКАЛИЕВОЙ